双人扑克 I(2/3)

余立刻抓到了重：“也就是说，一个人最后剩的筹码不够5个，他就算是输了？”

余问：“不能放弃吗？”

然后一败涂地。

“是的。不过本次演练由我来坐庄为两位发牌，等正式比赛开始后，则用骰来决定由哪一位同学坐庄。”

然而教导主任却说：“很遗憾，在对方加注的况不可以弃牌。只能跟注或者加注。”

“先来个演练吧。”教导主任说，“没有什么比实战更能快速了解规则的了。”

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演练当然不需要太大负担，教导主任让余和涵各拿5个筹码，作为参加费放底池。

“那我加注。演练而已，不玩刺激的有啥意思？”涵把五张手牌一合，大大咧咧地掏了15个筹码，“加注，三倍。”

“现在两位同学可以据自己的手牌注。”教导主任提示说，“注必须是以5的倍数。你们两个谁先来？”

余刚来这学校，还不知筹码要怎么用，只能向教导主任提示了自己手机上的app界面。

双方注完毕，教导主任作为一个尽职尽责的荷官，又转向余：“余同学，同学加注了，你现在的选择有两个，要么再拿10个筹码跟他保持平；要么比15个更多的筹码。”

这样看来，在这场游戏里，筹码的数量才是最重要的。

当然，一些更隐秘的规则能不能摸清楚，就各看本事了。

刚才礼堂之前，他听到了方婷咬牙切齿地质问尤三为什么能把筹码输得一个不剩，尤三畏畏缩缩地解释说是新校区的人把一场场比赛的参加费降低到了1个筹码，他一个脑就给全投去了。

教导主任说完，拿了一副崭新的扑克牌，三五除二快速洗完，给余和涵各发了五张牌。

余再次拿手机：“我先吧。5个。”

教导主任：“请两位同学各自看一自己的手牌。”

余天生绪不外，看完也没什么反应，倒是涵面喜，看样到了不错的手牌。

余若有所思。

教导主任随即去准备了一个特殊的扫码机，用它轻轻一扫，余的账便被扣掉了五个筹码。

涵玩惯了这游戏，坐来就说：“还要演练？这游戏规则没有人不懂吧？”

“每开始新的一局，玩家都必须像这样上5个筹码。”教导主任说，“两位同学有问题吗？”

“……”

“不用了。”余冷淡拒绝，“实可不方便携带。”

“我们学校的双人扑克和国际赛制的规则基本上是一致的。”教导主任站在赛桌的边上充当荷官，“只不过，本场比赛保留大小joker，它们两张作为万能牌，可以替换任何牌。”

他把这42张背面朝上，放在桌中间：“每一注结束后，可以更换手牌，最多能把五张手牌全换掉。你们要换吗？”

两人立刻看了。

“总之，”教导主任笑了笑，那模样看上去有些诡异，“已经搅合来的局，就别想轻易走了。”

余本来是没兴趣陪着涵一起疯的，但转念一想这不过就是个演练，而且游戏不断行去才更有助于摸清规则，于是：“我知了。那就跟注吧，我再加10个。”

谁能巧妙地把更多的筹码留在自己手中，谁就占据了优势。

教导

“好，这样的话，第一注就算是结束了。”

接着，教导主任让尤三和余分别坐到赌桌的两。

剩余95。

他知，照国际惯例，扑克这东西，只要愿意及时收手，输个参加费就能退了。

教导主任刚才给两个人各发了5张，牌堆还剩42张。

涵觉得自己牌好，只换了一张，余则随手换了两张。

然是余，新校区那边却不是梁卿书，而是一直在梁卿书左右的涵。

“好吧好吧，我也就是个建议，你这人可真难说话。”涵摇摇，问教导主任，“老师赶快吧，我们现在是不是该决定谁坐庄了？”

涵则拿了五枚实的筹码，看得来他很中意这手握筹码的觉，得意洋洋地向余提议：“我说啊，你要是喜实，回可以去教育那里兑换的。”

“需要的。”先前在余面前唯唯诺诺的教导主任在此时上了白手，一显得练利落起来，“只有两位同学都切实摸清了规则，这个游戏才有公平可谈。”

教导主任赞许的表：“不错，这场游戏就是拼命榨取对方筹码的游戏。两位可要好好加油啊。”