精神科(3/3)

看越觉得赏心悦目。

就是有听不懂她讲的课。

英语班，教材、ppt全英文，教师上课也用英语。

鹿饮溪的英语视听说能力还行，但医学基础知识丢了不少，每个单词都认识，合成一句话就有些看不懂了。

只能靠欣赏讲台上教师的，捱过困意。

后排不少学生和她一样的想法，困得打哈欠了，还要撑着脑袋看老师，还有的拿手机偷拍。

了课，学生一哄而上，把简清围住，眨着卖萌撒。

“老师老师给我们画个重。”

“老师，给个大题的范围好不好？”

已经到了期末月，本学期最后一堂课，惯例被学生缠着要重。

简清慢条斯理抿了一温，拿话搪：“病人会重生病么？”

学生一叠声叫“老师”、“老师”、“老师”。

简清：“重我在课堂上调过，认真听课的同学应该知。”说完不再理会，拿上讲义，离开教室。

鹿饮溪站在门，盯着坛的树丛发呆。

简清走过去，轻轻弹了一她的脑门：“回医院。”

回医院就回医院，敲脑袋什么？

鹿饮溪了脑袋，好脾气地没有在心里骂人。

医院与学校的新校区仅一墙之隔，走教学楼，步行几百米，穿过一大门就是医院。

简清没带她回瘤科，反而带她去心电图室、脑电图室、影像科室了一些检查。

班时间，病人不多，简清打了个电话，检查结果很快就来了。

一切正常。

鹿饮溪有些不明所以：“我最近没什么不舒服啊……快过年了，你要给我安排个年终检吗？”

是不是金丝雀岗位的福利待遇？

简清了她的脑袋，安抚她的不安，然后拉着她的手，坐职工电梯到科楼16层。

职工电梯里没有贴楼层科室示意图，鹿饮溪也不知16层是哪个科，心里愈发不安，总觉得自己像一只被除妖师拐去封妖塔的妖怪。

“简医生，你要带我去哪？”

简清牵过她的手，平静：“去咨询些问题。”

鹿饮溪低看了看两人十指相扣的手，心微妙，没再多问。

十指相扣，掌心相贴。

陌生的搅了鹿饮溪的思绪，她忍不住回忆从前和亲朋好友牵手的觉，与当的觉稍作对比，咂摸一丝微妙的不同。